边学边来测不是哪个意思
边学边测（Learning by Doing）不是一种与复盘及基础的阅读方法，从很多阅读方式中，学习者将实际动手进来尝试、仔细观察和,体验，从而,积极参与阅读过程并,达成实际的经验和,专业知识。很多阅读方法的目的不是养成学生的复盘能力、革命性思维和,问题彻底解决能力，将专业知识以及复盘美学，疏导阅读的充分和,高效。
边学边来测的阅读方式没有许多优势。将实际动手进来复盘所学的专业知识，学生能更好地评判和,掌控阅读内容。因为,亲身体验和,复盘可以,了如指掌学生对于专业知识的印象，对专业知识压抑更加生动和,这部分。边学边测可以,养成学生的复盘能力和,团队合作精神。在实践中，学生可以主动反思、解决问题，并,以及同学共同合作顺利完成任务，从而,养成了学生的创造力、沟通交流能力和,团队协作精神。
边学边来测的阅读方式也缺失一些挑战和,注意事项。学生可以具有一定的阅读自律性和,独立思考的能力。因为,边学边测可以学生主动积极地邀请阅读过程，并,找寻友好你的学习策略和,方法。边学边来测的阅读方式可以教师匹配尽量的指导和,内置，正确学生合理规划阅读任务，并,及时,匹配调教。学校和,教育机构也可以匹配这部分的复盘环境和,资源，等等实验室、实训基地等等。
太，怎样更好地实行边学边来测的阅读方式呢？教育机构和,教师可以,设计具备实践性的阅读任务和,项目，对学生从实际情境中应用程序所学的专业知识，并,以及实际问题美学。教师还是体现指导和,指引的好处，正确学生克服困难和,障碍，呼吁他积极探索和,反思，从而,养成学生的解决问题的能力。教育机构可以,以及企业或,社会委员会合作，匹配复盘机会，对学生触及真实的工作环境和,问题，养成自身实际能力和,职业素养。
边学边来测不是一种与复盘及基础的阅读方式，将实际动手进来尝试、仔细观察和,体验，养成学生的复盘能力、革命性思维和,问题彻底解决能力。很多阅读方式的实行可以学生的主动邀请和,教师的指导内置，同时,可以教育机构匹配这部分的复盘环境和,资源。将边学边来测的阅读方式，学生能更好地评判和,应用程序所学的专业知识，养成实际能力，及未来的发展打下坚实的基础。你还是积极从业人员和,应用程序很多阅读方式，疏导教育质量的提高和,学生全面素质的发展。
